大多数地区初一的生物地理满分都是100分，其中60分以上属于及格，但因为每个地区的政策是不一样的，所以分数也都不同，具体的分值还是建议家长以当地学校通知为准。
初一生物地理的学习方法
一、地理的学习方法
1.学会使用地图。地图是地理信息的载体，广阔地理环境一目了然。地图也是学习地理的工具。通过分析地图，孩子可以了解地理特征、原理和原因，并找到使用和转换的方法。要学会阅读和使用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理，孩子首先要记住七大洲五大洋的分布。
2.把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐 所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨。这样，气候便和地 形、位置相互联系起来了。
3.掌握好原理。对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易初一地理解和掌握了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，”通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。
就应该抓住两个要点：第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接获取的的，它是工业产品。第二，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。
二、生物的学习方法
1.“ 先记忆，后理解 ” ，掌握基本知识要点。与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，孩子要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。
2.联系自然实际。居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
3.联系生活实际。生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助孩子理解生物学知识，生物学知识也可以指导孩子的生活行为。
在初一家长一定要引导孩子打好生物和地理的基础知识，因为随着政策的改革，步入初二之后，孩子就即将要迎来这两科的结业会考，所以为了可以让孩子考入自己理想的高中，一定要引导他们掌握好学习方法和技巧，多多练习运用。