初一阶段对初中生来说特别重要，初中三年知识只会越来越难，孩子只有把初一的知识学好了，才能学懂初二初三更难的知识，反之如果孩子在初一学习成绩就很差，有不及格的科目，那么随着难度增加，孩子会越来越吃力。
初一考试不及格还有救吗
有救。初中毕竟三年，初一是基础，初二是夯实，初三是冲刺。其实学习最重要的是认知和态度，只要孩子自己想学了，一切皆有可能。学习上最难的不是知识点，而是学习态度。作为家长还是要多鼓励，多陪伴，多引导，帮助孩子找到学习的方法，提升孩子的学习兴趣。
刚上初一时，上学的时间、环境、讲课的方式都改变了，有部分孩子还适应不了初中的节奏，导致成绩不理想。虽然初一的内容还是相对简单，但内容相对于小学的内容来说已经多了很多。
相比初二、初三的内容，初一的学习任务还是比较轻松的，占中考的内容比重较小。家长这时得多花时间精力在孩子们身上，安抚他们低落的情绪，帮助他们调整学习方法，做好学习计划，尽快适应初中的学习节奏。
重抓基础知识，等适应后，学习就会慢慢跟上来，学得也越来越轻松。
相信大部分孩子在初一开始前就摸索学习方法了，靠着慢慢的积累，在初二这一年不管是思维能力、分析能力还是解题思路都有了大幅的提升，成绩自然靠前，成为学霸。
而那些还是定力不够，玩得不亦乐乎得同学，由于学习效率低，学习专注度不够，学习方法一成不变，随着知识点的加深，解题能力开始跟不上，很多难题都做不出来，差距会被拉的很大。这时再不改变自己的学习方法，到了初二期末考试后成绩基本都定型，想追上来的机会渺茫。
孩子上初一，语数外都不及格，其它背的科目成绩也很差怎么办
家长要摆正心态，这是首要的一点
孩子是自家的好，对自己的孩子偏爱是正常的，但是要客观地对自己的孩子有一个认识和评价，要发现孩子身上的优缺点。
学习是一种能力，学习力的高低与多种因素有关系，比如智商、理解力、记忆力、判断力、意志力等。而这个孩子的语数外三科不及格，政史地生这些以记忆为主的学科成绩也很差，因此，我觉得原因不在于这个孩子是否勤奋好学，而是在于其理解力、记忆力等方面是存在一定缺陷的。
家长要发现孩子的闪光点，这是第二点。
世界是包罗万象的，无论是植物，还是动物，种类是非常丰富的。民以食为天，动植物也是如此。因为食物之间的联系，在地球上构成了复杂的食物链、食物网。
在这个食物链当中，有生产者，有消费者，有分解者。在消费者这个群体里面，还有一级消费者、二级消费者、三级消费者等等，在食物网当中，每个群体都处于不同的生产和消费等级当中，就构成了一个生态系统。
回到我们人类社会，又何尝不是如此呢？
人类社会当中，有农民，有工人，有军人，有科学家，有官员，有环卫工，有保洁，有外卖员，有厨师，有医生，有老师，有学生，有乞丐，有骗子等等，各种各样、形形色色的人，构成了一个复杂的人类社会。
在人类社会当中，每个人也都有属于自己的坐标位置，不见得都是科学家，都成为公务员，都去当老师或者医生，如果职业太单调，社会体系也会分崩离析。
既然孩子不能走读书求学之路，家长就不要再寄希望孩子考高中、读大学甚至考研、考博了。
初一孩子学习跟不上，怎么帮助孩子尽快适应初中的学习
1、要与孩子认真地谈一下初中的问题（对学习的重视、如何面对压力等）。刚刚步入初中的孩子存在两种截然不同的心态：
一种是，六年级升学辛苦后的极度放松，经过暑假的休息，心思还不能集中的放到学习上，这种心态不利于尽早适应初中新的学习环境。
另外一种是，对初中学习的过度担心，这些同学刚进入重点中学的实验班，就背负了很大的压力。
作为家长要帮助孩子分析问题，减轻孩子身上的压力。但更重要的是，家长要向孩子解释一下初中与小学的不同，让孩子尽早地由被动学习改为自觉学习。
2、父母要想好如何应对孩子在青春期的教育方式，尤其是面对孩子的自立倾向，如何更好地与孩子沟通。孩子进入初中，学习方法变了，家长教育孩子的方式也要改变，一味的呵护或训斥都不是好的方式。
孩子升入初中以后，不像小时候打不还手，骂不还口。父母教育子女需要讲出道理，举出事例。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。也就是说，小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中，孩子对间接教育更容易接受。