大部分孩子对于学习语文，兴趣都不是太大，主要是语文的知识很杂很广，学习语文没有趣味性，可是孩子现在上初三了，应该要振作起来，好好学习这门课，尽可能多地去提升语文成绩。
初三怎么提高语文成绩
1、每个孩子语文成绩差的原因是不一样的，但是大部分的孩子语文成绩很差的主要原因，就是因为态度问题。如果认真发现，就能够知道很多孩子在上语文课的时候，总是在倒头大睡，老师上老师的，自己睡自己的。
而有些老师如果比较负责任的，会敲醒孩子，让孩子站着听课，如果有些老师不是很负责任，那么很可能孩子就会这样睡过一节又一节的语文课，最终语文成绩会大幅度下滑，要解决这个问题，我们可以打电话和老师进行沟通，请求老师上课的时候重点关注自己的孩子，孩子下课回家以后，不要让孩子过多玩耍，而是要强迫其学习、写作业。
2、基础知识薄弱，这是语文成绩差的孩子的通病。语文基础知识薄弱，老是做一些难题，认为做基础题没用，但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。
改正方法：督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。对于课本中的典型问题，一定要深刻理解，并学会解题后反思。
3、读书的本数多，又消化吸收了，语文水平一般会高。读书有两种，一种叫精读，一种叫泛读。语文水平很低的人，想提高语文水平，就必须精读为主，如果仅仅泛读，对提高语文水平帮助不大。
精读，要弄清每一个词句的含义，不认识的字要查字典，不理解的词要查词典，要理清文章的结构及写作特色，以及文章表达的主题等。长文章还可进行压缩提纲之类，搞读书笔记、仿写等。
泛读，想怎样读就怎样读，一般只求了解大概意思，不求甚解，当然读书也可介于二者之间。
怎么提高初三生语文阅读水平
1、引导学生敢想敢说，可训练表达能力，激发阅读的兴趣。让学生复述文章大意、背诵文章、开展辩论和评论、进行口头作文等，可锻炼阅读能力、记忆能力、理解能力和表达能力。
要科学引导、教给学生说的技巧，比如，怎么抓住故事的重点，怎么配合语气、表情、动作等丰富语言表达，怎么合理想象，怎么阐述、证明自己的观点，等等，引导学生把看到的、听到的、想到的大胆说出来，从而强化阅读和表达能力。
2、引导学生常练笔，是阅读能力的升华。阅读的主要目的就是，提升写作能力和表达能力。经常有计划地训练学生默写、写体会、模仿写作等，可提高其想象和写作能力。
可以让学生默写故事大致情节，强化记忆能力；写对阅读内容的感悟，强化理解能力；要求学生举一反三，仿造阅读内容进行写作，强化应用及创作能力。