初一这一年的生物学习非常重要，因为这一年是学习生物的开始，打好基础最重要。这一部分是孩子接触最早的初中理科，这部分知识掌握牢固，对之后物理化学的学习很有帮助。接下来让我们一起来看一下初中生物的学习方法吧。
初中生物的学习方法
1、不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于DNA的知识，学生会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。
2、利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位一细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。
3、要善于总结。做好总结是学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，且能使知识系统化、理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
4、要理论联系实际。生物科学也是一门实践性很强的科学，和生产生活息息相关。学生要学会在日常生活中多做有心人，如：家里的盆栽植物有时片发黄或枯焦现象，这与植物矿质营养有关吗？等等。不断地在新情境中运用所学知识，有助于对生物知识的理解和掌握，也能发展思维能力和解决问题的能力。
初中生物记忆方法
1、数字提取法。比如说昆虫纲的主要特征：通常有六条（头胸腹3部分，触角1对，复眼1对，口器1个，足3对，翅2对），可以概括成六个数字“311132”。学生可以把这串数字想象成昆虫的“电话号码”去记忆。
2、要字精简法。藻类植物的主要特征：“简单、光合、水”。在记忆时，学生要不断反问自己，“简单”到什么程度？（有些藻类是单细胞，多细胞的也基本上没有分化）；“光合”意味着什么？（有叶绿素，自养）；“水”是指它们大多生活在水中。
3、形象记忆法。把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4、趣味联想法。心脏的腔与两种血管相连的关系及血流方向可用六个字概括为“出室动、回房静”，即：动脉与心室相连，血液从心室出来经动脉流向全身；静脉与心房相连，血液经静脉流回心房。