说起英语的分水岭，很多家长都以为是初二，认为初一是给孩子的过渡期，其实并不是这样的，初一的英语已经和小学完全不一样了，句型开始越来越复杂，词汇量更丰富，语法的难度增加。那既然初一如此重要，和初二又有哪些区别呢？下面我们一起来看看吧。
初二英语和初一英语的区别
初一英语无论是词汇、句型还是语法，都相对比较容易。但是到了初二，很多孩子明显感到有种招架不住的感觉，词汇量突然加大，语法也变得不那么简单。
最为突出的是，初二下学期英语，对整个初三英语起到至关重要的决定性作用。在这个阶段，集中学习占据中考英语语法半壁江山的现在完成时与被动语态，都是不少同学的软肋。
初中英语各年级的侧重点：初一相对简单，大部分单词都是小学学过的，只要好好背单词就好。初二难度就提升了，得掌握语法的运用，知道单词在句中怎么变型。初三不仅语法重要，阅读理解更加重要，有些同学就是翻译不了，更不会填空，所以得多做完型填空题！
初一阶段处于小升初衔接，有些知识小学里已做过铺垫，知识难度小，以打基础为主，所以相对要简单些，这个时候是扩展词汇量的最佳时机。初二阶段是整个初中阶段学英语最为精华的部分，也是中考考察量最大的地方。这个阶段就以词汇、知识点的记忆、理解、运用为主。
其实还要深抓几种语法的学习。现在完成时，宾语从句，被动语态。这几种语法是初中阶段最容易考的语法考点。
初二学生英语差的补救方法
1、初二学生一定要做到勤背。要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读英语单词、词组、对话和课文。初二学生狠抓词汇、短语、句型和英语范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。
2、学会查漏补缺。初二学生要理清各英语知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和英语考点以形成知识网络，初二学生还要学会对知识进行演绎和拓展。
3、多重复听听力。家长和孩子不能忽视疯狂的重复听听力所取得的进展。因此，如果孩子更多地倾听和接触，耳濡目染，它将帮助孩子记住一些单词、句子片段和语法结构，这也将有助于发展其他英语技能。这就是为什么多重复听听力是一种初二英语差的补救措施。
4、养成良好的学习习惯。初二学生上课时，老师强调的知识，要通通记下来，以后复习的时候能提高效率。记的时候，注意区分重点和难点，可以用不同颜色的笔标记出来。还有课上没有理解的问题，下课后及时问老师。
改错题里面可有大学问，改的时候要明白考察的知识点和自己为什么做错。先把自己的知识漏洞找出来，以后补的时候才能更有针对性。初中英语差的同学在学习时，更要注重培养好的学习习惯，只有这样才能高效率的学习，有动力的学习。
初三英语和初一初二有关系吗
九年级英语确实是相当于七八年级的综合，因为九年级时候已经进入了总复习的阶段，是把所有的英语都集合在一起学，也是在七八年级的基础上。更加的深入来学英语，所以九年级英语是相当于七八年级的综合的。而且九年级的英语试卷也是相对七八年级来说是比较难的。
初三英语主要在初二所学基础上加深拓宽，增加词汇量和语言知识。初三总共有两本书，上学期发英语上册即九年级上册，下学期发英语下册即九年级下册。教材一般都是人教版，初三的英语书很多就是比初一初二的书课文的单词增多了，然后单词也比较难了。